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每一件事情都是由无数个细小的环节组成的一根铁链，最脆弱的一环决定其强度;一个木桶，最低的地方决定其容量;而一个人，最细小的地方决定其品质及其发展“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“泰山不拒细壤故能成其高，江海不择细流故能就其深”，摒弃那些影响自身发展的细节，培养铸就自己成功的习惯，做一个善于发现细节，把握细节的人，成为生活学习的强者二、行动胜于言语我国南宋诗人陆游曾吟出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句各种成功并不能凭空产生，只有在行动中才能逐渐养成行动，是我们潜力的挖掘机由于行动，你可以战胜怯懦，超越自我;由于行动，你可以摆脱消极情绪，以高昂的斗志迎接挑战;由于行动，你可以排除干扰，专注于对你至关重要的学习
贴心细节，提升使用体验 从游客的使用角度出发，垃圾桶在设计上处处体现着贴心桶身高度经过精心设计，适合不同身高的人群轻松投放垃圾，无需弯腰或踮脚垃圾桶的开口设计宽大且角度合理，方便垃圾的投入，同时有效防止垃圾在投放过程中洒落，保持周边环境的整洁此外，部分垃圾桶还配备了滚轮和把手，方便工作人员进行移动和清理，进一步提升了使用的便捷性守护公园环境，提升游览品质 在户外公园广泛使用这款电镀不锈钢四分类垃圾桶，对于维护公园的生态环境和提升游客的游览体验有着深远的影响它能够引导游客积极参与垃圾分类，减少垃圾对公园环境的污染，保护公园的生态平衡当公园环境更加整洁、优美，游客们便能更加惬意地享受大自然的美好，公园也将成为人们心目中的休闲胜地
问：第一节总起全文，谈到了全文的两个问题，请学生概括参考答案： 这一段总起全文，写了两层意思：人和自然相比人是个孩童;人是大自然机体上普通的一部分问：从第二节开始，到哪一节是谈的第一个问题参考答案：到第七节2请学生范读读2——7节，读完后思考： (1)提示思考：如何认识人类的智慧如何认识人类智慧的结果：重大科技成就引导学生反复阅读，反复思考第二节，作者总的比较人类智慧是滴水，大自然的智慧如同大海第三、四节，关于人类重大科技成就问题第五、六节，作者推测人类不是有智慧的生物，也不是智慧生物第七节，作者具体比较人类的智慧和大自然的智慧(2)重点品读第七节 “大自然用‘死’的物质创造出了这样丰富多采的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物
(三)情感、态度和价值观 通过理解和朗读，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情教学重点： 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情教学难点： 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而理解课文内容、体会作者的情感教学过程设计意图 预习作业： 1查找有关作者肖复兴的资料2学生根据“预习提示”预习课文预习提示： (1)初读课文，画出自己难读的生字、难理解的生词， 并利用工具书认读和理解(2)了解本课的主要内容第一课时 课前播放歌颂老师的歌曲：《老师我总是想起你》一、谈话激趣，导入新课1同学们，谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么